La OCDE apuesta por cambiar el horario escolar en Alcorcón

La OCDE apuesta por cambiar el horario escolar en Alcorcón

Revolucionaria propuesta para emular los sistemas de Portugal y Dinamarca. La OCDE apuesta por cambiar el horario escolar en Alcorcón

En los últimos años, se ha debatido intensamente sobre la dirección que debe tomar la educación en los colegios españoles. Frente al incremento del abandono escolar, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) ha propuesto medidas para reducir el absentismo en las aulas de Alcorcón y del resto del país.

El abandono escolar representa un grave problema en la educación, y es crucial para el futuro de España abordar esta cuestión. Identificar los colegios más vulnerables es esencial para mejorar el bienestar de las clases españolas a través de la inclusión y la equidad. En ese sentido, para disminuir la tasa de abandono escolar, la OCDE sugiere un modelo educativo que reemplace el horario intensivo matutino por uno más distribuido a lo largo del día.

La OCDE apuesta por cambiar el horario escolar en Alcorcón
La OCDE apuesta por cambiar el horario escolar en Alcorcón

Proponen un horario partido

La OCDE ha presentado ‘Propuestas para un plan de acción para reducir el absentismo escolar temprano en España’, enfatizando que “muchos centros funcionan con un horario intensivo centrado en las mañanas, lo que obliga a los padres a pagar por las clases extraescolares”. Cambiar el horario escolar evitaría estos gastos adicionales para las familias en las horas posteriores al mediodía.

El organismo aboga por que España simule sistemas como los de Dinamarca y Portugal, países que “han adaptado sistemas flexibles de jornada completa para ampliar el tiempo de aprendizaje”. Asimismo, el informe sentencia afirmando que “España podría valorar la posibilidad de adoptar un enfoque similar por las ventajas que podría aportar, en particular para los alumnos desfavorecidos. Una transición factible exigiría invertir en subvenciones para la alimentación y las infraestructuras escolares y remunerar adecuadamente al personal de los centros”.

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