Máxima concienciación medioambiental en Alcorcón con los ‘monstruos climáticos’

La Iniciativa del IES Ítaca es un éxito. Máxima concienciación medioambiental en Alcorcón con los ‘monstruos climáticos’

En junio pasado, la concejalía de Transición Ecológica, Movilidad, Educación y Medio Ambiente de Alcorcón presentó el ‘Protocolo del Buero’ durante el II Congreso de Emergencia Climática. Este documento, que cuenta con el respaldo de todos los institutos públicos de la ciudad, se ha convertido en una herramienta esencial para abordar los desafíos del cambio climático.

Entre las iniciativas destacadas en el marco de este protocolo, se encuentra el proyecto ‘monstruos climáticos’ del IES Ítaca. «Una vez más, la comunidad educativa de Alcorcón nos demuestra su enorme compromiso e implicación para liderar la lucha contra el cambio climático. El papel del alumnado como monstruos ha ido más allá de sus fantásticas interpretaciones, haciendo partícipes y conscientes al resto de niños que han realizado la actividad de los retos que enfrentamos y la necesidad de trabajar conjuntamente frente a estos enormes desafíos», ha declarado Trinidad Castillo, edil del Área.

Inspirados en el cuento ‘Monstruos verdaderos amenazan al Planeta’, los ‘monstruos climáticos’ tomaron el IES Ítaca durante la festividad de Halloween con un propósito pedagógico y didáctico, centrado esta vez en el aire, tras haber trabajado previamente el agua y la tierra. Los alumnos del mencionado centro dieron vida a personajes como ‘Caldosaurio’ (calentamiento global), ‘Acidipluvius’ (lluvia ácida) y ‘Fumigeitor’ (pesticidas). Lo hicieron a través de actividades como pasajes del terror, yincanas y espectáculos, en los que participaron diversos colegios de la zona.

Un alumnado con una «enorme conciencia ambiental»

Por su parte, Soledad López, jefa del Departamento de Lengua y Literatura del IES Ítaca y coordinadora del proyecto Elements, ha afirmado que «trabajamos la sensibilización desde un aspecto positivo, no queremos que el alumnado perciba una sensación derrotista o apocalíptica ante los desafíos del cambio climático, pero sí que sean conscientes». Asimismo, ha subrayado «el desarrollo de habilidades socio-emocionales en los niños y niñas y el fomento del pensamiento crítico mientras se impulsan las vocaciones científicas a edad temprana», incentivando también el uso adecuado de las TIC.

Trinidad Castillo ha celebrado el impacto de estas actividades. Así, ha señalado que «han generado un proceso transformador que ha dado voz a la juventud alcorconera; con un alumnado que no solo está dispuesto, sino también altamente preparado y con una enorme conciencia ambiental para hacer frente a los desafíos que supone el cambio climático».

El proyecto Elements del IES Ítaca incluye un plan interdisciplinar que abarca investigación científica, humanística y artística. Este plan busca integrar diversas actividades bajo el tema del desarrollo sostenible, con objetivos como la concienciación en sostenibilidad en el marco de la Agenda 2030, fomentar nuevas metodologías de participación activa y desarrollar habilidades blandas como la exposición y la oratoria, la colaboración y la investigación.

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